近日，SSCI来源期刊Foreign Language Annals在线发表了我院英语系讲师盘峻岚与英语系2016级本科生张雨阳、张雯合作的研究论文“Revisiting attending to form during meaning comprehension in learning Spanish as an additional foreign language”。盘峻岚为论文的第一作者和通讯作者，开元网页版为第一通讯单位。该论文获英国约克大学开放论文出版资助，可开放阅读和免费下载(http://doi.org/10.1111/flan.12664)。研究使用的实验材料和实验数据均已上传IRIS语言研究方法资源库，获得了“开放材料”和“开放数据”两项开放科学徽章。此外，该研究的中、英文双语研究概要已被OASIS语言研究开放概要资源库收录。据Journal Citation Reports™2021显示，Foreign Language Annals为语言学类一区期刊，影响因子为2.976。
该研究针对二语输入加工中的“意义理解优先于形式注意”假说，部分复制了Morgan-Short et al. (2018)的多地复制研究，使用了原研究听力模式的实验材料和分析方案，考察了原研究中没有包括的学习者群体，即第二语言为英语、第三语言为西班牙语的中国学习者。该研究的结果部分再现了原研究的发现，即学习者注意关键意义词汇（名词sol）不会影响对语篇意义的理解。但是，不同于原研究的发现，中国西班牙语学习者在意义理解的同时注意母语中不存在的语法形式（定冠词la）会影响意义理解，即使这种语法形式存在于学习者的第二语言（英语）中。该研究讨论了原研究未涉及的多语学习中既有语言对新学语言的跨语言影响，为多语学习中的跨语言影响提供了实验证据；在方法层面，该研究汇总原研究和现研究的数据进行了整合分析，克服了原研究中小样本量的问题，得出了与原研究不同的结论。
该项研究成果为如何针对中国非通用语学习者群体的语言学习背景、如何利用外国语学院多语种学科构成开展多语学习研究提供了思路。同时，作为国家级大学生创新训练项目的成果，该研究的实施和高水平论文的发表也为如何在外国语学院多语种学科体系中开展外语专业本科生科研训练、指导本科生科研创新实践提供了范例。
作者介绍
盘峻岚，女，开元网页版讲师，英国约克大学教育系语言学习及应用研究中心在读博士。盘峻岚主要从事应用语言学和外语教学研究，主要研究方向包括1）外语学习者认知个体差异的测量；2)外语学习者语言加工行为和学习成效与个体差异的关系；3）语法学习中的跨语言影响；4）外语教学模式和教学干预对学习成效的影响。在《现代外语》和Foreign Language Annals上发表了研究论文。盘峻岚积极倡导在应用语言学领域实践开放科学（Open Science），她目前担任IRIS语言研究方法资源库（www.iris-database.org）项目助理和OASIS语言研究开放概要资源库（www.oasis-database.org）区域合作人，创办了“应用语言学的开放科学与复制研究”学术公众号，并致力于开发针对中国学习者外语学能的开放测试平台和开放数据库，依托应用语言学领域的前沿开放学术资源，促进国际学术合作，提升学术影响力。
张雨阳，女，广东外语外贸大学在读硕士，开元网页版英语系2016级本科生。研究兴趣包括：双语认知与加工，线上教学设计有效性与个体差异的关系，以及基于眼动技术的双语阅读研究。
张雯，女，开元网页版英语系2016级本科生。
张雨阳和张雯在本科期间完成一项国家级大学生创新训练项目（优秀结项），获得多个学术竞赛奖项，其中包括2018年博雅论坛暨第7届本科生学术年会语言学类最佳论文奖、第五届大学生国际学术研讨会全国优秀论文三等奖、首届全国理工类院校本科生“外语论文”创新大赛一等奖。
