我院专家团队 在“混合式教学模式下的PBL外语教学与研究研修班”授课

11月3-5日，我院余渭深教授及其专家团队受到高等教育出版社的邀请，为来自全国的96位高校外语骨干教师，带来了为期3天的“混合式教学模式下的PBL外语教学与研究研修班”培训课程。

本次研修中，余教授及其专家团队打破了传统教师培训方式，运用PBL模式讲解PBL外语教学，倡导Learning by Doing的学习理念，将参会教师分成小组学习、交流，专家由报告者转为启发者，引导参会教师一同深度参与、思考、设计。

在本次研修中，余教授从宏观上讲授了PBL项目设计的原则并介绍了自身的实践经验。欧玲书记以《新大学英语综合教程》教材为例，展示了“基于课本的项目单元设计”。李小辉副院长则从“表现评价”的角度出发讲授了PBLL教学设计原则，她认为设计还要有清晰且具有价值的表现结果，做到任务聚焦且连贯一致，内容真实与学生相关，难易符合学生水平让他们有机会去选择和决定。同时要与所教课程一致，与一直以来所培养的技能一致。王旭老师给参会教师分享了BOPPPS教学结构，即Bridge in—Objective or outcome—Pre-assessment—Participatory learning—Post-assessment—Summary。盘峻岚老师则从“确定问题，围绕问题收集相关数据，进行恰当的分析和解读，形成关于研究的报告公开发表，接受学界的审查”等流程介绍了基于PBL的教学研究。

为了更加有效地提升教师外语教学能力，鼓励体验PBL式外语教学，本次研修围绕一个小组任务展开会前预习、会上听讲答疑、小组展示。在专家团队的指导下，经过两天半系统的学习与测试，最终参会教师展示出8组高质量的单元课程设计。

此次研修活动举办得非常成功，在余渭深老师及其专家团队的带领下，参会教师对“混合式教学模式下的PBL外语教学与研究”有了更深的了解，这必将推动今后教学活动的进步，进一步提高教师的教学质量和学生的学习能力。