大学英语课堂教学与教师发展系列工作坊之 ——课堂跨文化交际

为了促进外国语学院中外教师对于在中国文化背景下的英语教学的进一步理解，2016年4月7日，外国语学院携同教师教学发展中心邀请重庆大学人文社科高等研究院的学者李娜博士在外国语学院会议厅举办了名为Cross-Cultural Communications Experience from the field的工作坊，讲座由外国语学院余渭深教授主持。

讲座开始，李娜博士提出了一个中国学生在课堂上常有的反应：沉默。她表示，中国学生擅于读、写、记录和完成作业，但批判性思维能力方面还有所欠缺；在课堂上，当被要求陈述自己的观点时，学生们总是专注于自己做记录，好像问题与他们无关。李娜博士认为，这其中存在着文化冲突的因素。文化冲突不仅在于不同背景的人们之间，同时也存在班级中和学生做的project里。其次，中国学生长期服从一个权威答案，或一个整体得出的结论，而当被告知需要分享自己的答案时，中国学生会不知所措。同样的情况可以在旅游中见到。西方学生喜欢独自出行，而中国学生则成群结队，这就是文化的冲突的差异。而作为外教，如果不了解学生的文化背景，就很难理解和评价一个学生的表现。

李娜博士还提及到，对于学生的英语表达她个人并不太注重语法正确与否和发音准不准确，她认为内容和思想更加重要。教师在课堂上不应该面面俱到，尽可能留给学生思考的空间。
此次外教工作坊也邀请了部分外国语学院中国英语教师的参加。作为EFL教师，无论是外籍教师还是中国教师都面临着在课堂教学和管理中的文化差异或者冲突。
最后参加讲座的老师们就课堂教学与李娜博士展开了充分的讨论。本次工作坊讲座到场的老师们都认真记录，他们亦表示李娜博士的讲话非常有见地，而且说中了很多平时他们遇到的问题，对于他们的教学很有帮助；与中国同行的交流也能更好地理解学生，并能够做出相应的教学抉择。