Why Do We Need a New Approach to Foreign Language Teaching?
2015年4月7日上午，美国威斯康辛州大学麦迪孙总校的课程与教学系教授，博士生导师Tochon（涂尚）在重庆大学教师教学发展中心为外国语学院拓展课程协调人做了一场题为“New Approach to Foreign Language Teaching”的外语教学法讲座，为我院教师带了一场关于外语教学法的盛宴。
Tochon教授以工业时代与信息时代外语教学方法之间的鲜明对比引入本次讲座的主题，在此对比中Tochon教授分析了两个不同时期师生角色的转变——从以“教师”为中心到以“学生”为中心。随后，教授列举了目前外语教学中存在的一些问题如应试教育、缺乏自主教育等。正是由于这些问题的存在，在一定程度上限制了学生的进一步发展。之后Tochon教授指出新型的外语教学法应该是有深度的、呈动态发展的、是需要注重学生的自主学习能力的。教授以CBL和PBL为载体，着重分析了如何依托于“内容”和“项目”发展学生的自主学习能力，实现个性发学习，深度学习。Tochon教授还通过一项关于深度语言学习的研究为例，说明深度语言学习，学生通过Interpret, Analyze, Interact, 以及Present 实现语言听、说、读、写能力的提高。之后Tochon教授指出了深度教学的重要性，强调在深度教学中教师应灵活改变教学内容，尊重学生的个人兴趣以及对于教学内容的选择，课堂教学计划要与学生的学习主动性相结合。课堂教学中要注意接收学生的学习情况，收集反馈信息。教师要明白教学更应注重的是教学过程而非教学产出，要尊重学生的个人见解，激发学生的学习兴趣，要让学生切实参与到教学过程中。教授也提出了一些有效的教学策略如对不同文化进行诠释、在不同环境之下解决教学问题等。在讲座的提问环节，老师们也踊跃发言，同Tochon教授进行了更深层次的交流。
重庆大学教师发展中心与开元网页版还将呈现系列讲座，对拓展课程协调人进行深度培训，以期进一步推动拓展课程建设以及老师自身研究能力的提升。
